ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟ

Μέρος Α (Θεωρία της διδασκαλίας):Σχολές και τάσεις στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: Το στοχαστικό-κριτικό μοντέλοΗ επιστήμη της διδακτικής: Σταθμοί, πρόσωπα και κατευθύνσειςΒασικές έννοιες της διδακτικήςΗ προσωπική θεωρία της διδασκαλίας: Πλαίσιο στοχαστικοκριτικής ανάλυσης της διδασκαλίαςΠρώτο επίπεδο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης: τεχνοκρατική ανάλυση των δραστηριοτήτων της διδασκαλίαςΔεύτερο επίπεδο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης: ερμηνευτική ανάλυση των παραδοχών της διδασκαλίαςΤρίτο επίπεδο στοχαστικο - κριτικής ανάλυσης: Αξιολογική ανάλυση των συνεπαγωγών της διδασκαλίαςΚριτική αυτοδιερεύνηση: Σχήμα επίλυσης προβληματικών καταστάσεων και επαγγελματικής ανάπτυξηςΤο επάγγελμα του εκπαιδευτικού: Ταυτότητα, ρόλος και αυτονομίαΣυγγραφή ερευνητικής εργασίας Μέρος Β (Στρατηγικές διδασκαλίας):Το παιδαγωγικό-διδακτικό κίνημα της κριτικής σκέψηςΚριτική σκέψη στη διδακτική πράξηΕννοιολογική ανάλυση της ωριαίας διδασκαλίαςΠρογραμματισμός της κριτικής διδασκαλίαςΔιεξαγωγή τηςΑξιολόγηση και βαθμολόγησηΣτρατηγική επαγωγικο-υποθετικής διδασκαλίαςΣτρατηγική απαγωγικής διδασκαλίαςΣτρατηγική επαγικο-απαγωγικής διδασκαλίαςΣτρατηγική προοργανωτικής διδασκαλίαςΣτρατηγική μονολογικο-διαλεκτικής διδασκαλίαςΣτρατηγική νοηματικής προσέγγισης γραπτού λόγουΣτρατηγική αποτελεσματικής διδασκαλίαςΣτρατηγική κατευθυνόμενης διερεύνησηςΣτρατηγική ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίαςΓνωστικές δεξιότητεςΒιβλιογραφίαΕυρετήριο όρων και ονομάτων